閱讀，改造生活的儀式

台南市公共圖書館樂讀誌(2015/10月號)

常有人問我:為什麼要推廣閱讀？對我而言，不只是想分享人生中美好的閱讀體驗，更希望為目前低迷的書市培養更多的讀者，讓懷抱寫作夢的作家能有繼續寫下去的動力，同時也期許這一代的風景被書寫、被閱讀，那麼，文化得以保存與延續。
⋯⋯

然而，對應現今為考試而讀書、離開學校就不見得要閱讀的普遍現象，我必須先思辨的議題是:不需要為考試而讀時，又為什麼而讀呢？回歸我自身的閱讀體驗，閱讀不只是知識，更是生命飛翔的姿勢。我在書頁間尋幽訪勝，從書本的心靈神遊到自身的生命壯遊，閱讀讓我找到心靈的好望角，在古今中外時空淬鍊的智慧裡，釐清迷惑的思緒，解開紛擾的糾結，攢積改造生命的能量，擘劃人生的美好藍圖。這樣與生命相依相隨的閱讀表情，從幼兒時如何讓書本成為生活中的一分子，學齡孩子閱讀興趣、能力的養成，到成人的閱讀素養，得以在快速更迭的時代氛圍中，藉由閱讀啟發新思維、洗滌與療癒自己，儲備人生昂然前行的養分，乃至於老年時，讓閱讀是孤獨自己的最佳陪伴……這一路走來，就是我推廣閱讀的希望工程了。
但是，在現今的閱讀教育中，為何培養不出喜歡閱讀的孩子？我發現最大的關鍵在於制式規格化或功利速成的學習環境中，過度偏重語文的操練，缺乏感受與思考的情境，閱讀無法由外而內，走入生命，因此，我致力於引介生命閱讀，藉由圖文的表象解碼與意象編碼，讓閱讀成為一場場與自己親密聯繫的意念之舞。
一直很喜歡德國文學家赫曼．赫塞（Hermann Hesse）的這段話:
這世界的書，並不是都會給你帶來幸福，但是，它們會悄悄的，教你回到自己的內部。在那裡蘊藏著你所需要的一切：太陽、星星以及月亮。因為他所尋求的光，都住在你本身內部。長期間，你在萬卷書籍裡所尋求的睿智，如今已從所有的紙頁亮著光輝－因為，如今睿智都已屬於你。
就讓閱讀是外在情節到內在生命覺察的意念流動，是感動、覺醒到改變自己的行動，打開一本書，讓閱讀成為改造生活的儀式，從紙頁的光洞見生命的光。

林美琴老師的小繪本大世界 –104(下)繪本研習課程

 

一、宗旨︰

    涵養繪本深度賞析的能力，延伸閱讀的樂趣，提升說故事、親子共讀與讀書會帶領的靈活運用。

 

二、時間： 9/7、10/12、11/9、12/21、1/11，特定週一上午9:30~11:30

三、地點：台南市百達文教2F會議室(台南市勝利路85號)

四、名額： 15~20人（未滿15人不開課）

五、報名日期：即日起至額滿為止。

六、課程費用：2000元（單堂收500元）， <越閱Beyond Reading聊書天地>臉書社團會員優惠價1700元。以全程參與者報名為優先，若有餘額始接受單堂選課。

七、報名電話：0910789981黃小姐

八、課程內容：每次2小時，計10小時

堂數	日  期	進階課程內容
1	9/21 (一) 9:30~11:30	繪本大發現—從看見到洞見 書目:蛋糕哪兒去了? /大野狼繪本誌
2	10/12 (一) 9:30~11:30	名家繪本研討—安東尼．布朗的超現實世界 書目：我爸爸……等
3	11/9 (一) 9:30~11:30	繪本大表現:繪本vs說故事技巧 書目:各式繪本
4	12/21 (一) 9:30~11:30	當圖像遇見文字:文字塗鴉玩繪本 書目:我是驚嘆號/數學詩
5	1/11 (一) 9:30~11:30	繪本大觀園 書目:繪本分享與交流

阅读的力量 梁慧瑜(2015/1/28)

   

这几天有幸出席台湾阅读推手林美琴老师在不同场合的阅读讲座和工作坊，亲身体会到了阅读的力量，也受到了巨大的启发。

     林美琴来新为本地小学华文教师进行培训已十几年之久，不仅是一位资深的讲师，也是最了解我国华文教育情况的“局外人”。

阅读是获得知识的重要途径，也是一切学习力的基础。在这几次的演说中，林美琴都强调了培养孩子的阅读素养的重要性。什么是阅读素养呢？根据国际学生能力评估计划（PISA）的定义，阅读素养是读者对文本內容的理解、运用、反思及参与度，以实现个人目标、推进知识、发展潜能，并投身社会的能力。它强调的是阅读对个人和社会发展的功能，以及应付日常生活所需的不同层次的阅读能力。

   换言之，以林美琴的话来说，就是学生在离校多年，把在求学时期所学的都忘得七七八八后，所剩下的就是阅读素养。真正的阅读力，就是孩子在离开学校步入社会后还具备的能力，是陪伴孩子终身的一种能力。一个懂得阅读且热爱阅读的人，肯定是一个拥有思考力、专注力和创造力的人，也是一个能够独立学习和终身学习的人。

    在这个多元变化的时代，未来的世界是一个怎样的世界？我们谁都不肯定。现在有很多家长都希望孩子不要输在起跑线上，但今天的学生真正需要应用在求学时期所学的能力是在什么时候？其实不是在小六会考或中四会考的时候，而是在他们离开校园、步入社会时。所以我们的教育所需要让孩子具备的，是适应他们在步入社会后的生活的能力，而不是停留在培养他们应试的能力。

林美琴在演说时问了一句话，让我印象非常深刻。她问：“如果有一天不考试了，难道我们的孩子就不需要学习了吗？”身为家长和教育工作者的，应该把重点放在让孩子看到学习的真正意义，而不是停留在考试中获得几个特优的意义。

我们常说现在的孩子不爱阅读、不爱思考、不爱学习。但我们在家里，或是在课堂上，有没有给孩子们营造一个培养热爱阅读、热爱思考和热爱学习的环境呢？我们往往重视的是孩子有多少知识的成就，却忘了关注他们有多少学习的潜能。

虽然林美琴的演说课题是针对华文的阅读和学习，但我认为她所分享的很多内容都非常准确地反映了我们整个教育的大环境。

要给孩子怎样的礼物，决定权就掌握在我们这些成人的手中。

繪本有什麼了不起 –104(上)繪本研習課程

最近很喜歡雍．卡拉森(Jon Klassen)的作品，從<這不是我的帽子>到<一直，一直往下挖>，他喜歡利用讀者觀圖的全知觀點，對應圖畫中角色有限的視角及文字中的單一角色觀點敘述，讓讀者縱觀全局，知道的總是比主角多。但關鍵在於讀者是否能從看見到洞見，在圖像和文字各自表述的故事中，看到屬於你的第三個故事。
因應上學期課程學員意猶未盡的繪本旅行，這學期將繼續我們的繪本探索，歡迎有興趣的夥伴也一起來參與。
3月9日(一)開始第一堂課，從雍．卡拉森的<一直，一直往下挖>與<嗨!黑漆漆>的賞析，創造屬於你我的第三個故事。
      
                    繪本有什麼了不起 –104(上)繪本研習課程
一、宗旨︰
涵養繪本深度賞析的能力，延伸閱讀的樂趣，提升說故事、親子共讀與讀書會帶領的靈活運用。
三、時間： 3/9、3/30、4/20、5/11、6/1，特定週一上午9:30~11:30
四、地點：台南市百達文教2F會議室(台南市勝利路85號)
五、名額： 15~20人（未滿15人不開課）
六、報名日期：即日起至額滿為止。
七、課程費用：2000元（單堂收500元），<越閱聊書天地>臉書社團會員優惠價1700元。以全程參與者報名為優先，若有餘額始接受單堂選課。
八、報名電話：0910789981黃小姐
九、課程內容：
每次2小時，計10小時
堂數 日 期 進階課程內容
1 3/9
(一) 9:30~11:30 名家繪本研討-- 雍．卡拉森的第三個故事
書目：一直、一直往下挖/嗨!黑漆漆
2 3/30
(一) 9:30~11:30 主題繪本大發現
書目:找回我的帽子/帽子/創意帽子屋
3 4/20
(一) 9:30~11:30 繪本裡的奇思異想
書目:大野狼/再一遍
4 5/11
(一) 9:30~11:30 繪本故事大表現
書目:三隻小豬的真實故事/三隻小狼與大壞豬
5 6/1
(一) 9:30~11:30 繪本大觀園
書目:繪本分享與交流

臺南市103年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫--打造校園閱讀希望工程--校園閱讀志工培訓（第二、三梯）

 

一、依據

 (一)103年度教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

 (二)103年度臺南市十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。

二、目的

   (一)引介閱讀教育理念與閱讀推廣的實務技巧，涵養閱讀志工的知能。

   (二)推廣校園閱讀活動，營造優質閱讀環境，提升校園閱讀風氣。

   (三)經驗與資源交流與共享，建立合作的平台，促進閱讀推廣的效能。

三、辦理單位

(一)指導單位：教育部

(二)主辦單位：臺南市政府教育局

   (三)承辦單位：臺南市安南區海東國小、臺南市新營區新營國小。

四、辦理日期：

   (一)第二梯(溪南場)104年1月6日(星期二)、1月13日(星期二)。

   (二)第三梯(溪北場)104年1月8日(星期四)、1月15日(星期四)。

五、辦理地點：

    (一)第二梯(溪南場)安南區海東國小。

    (二)第三梯(溪北場)新營區新營國小。

六、參加對象：本市國民中小學志工暨家長。

七、培訓內容與課程表：如附件一。

八、報名/錄取方式：

   (一)每場次名額限90名，依報名先後順序錄取，額滿為止。

(二)請於103年12月31日(星期三)前，以學校為單位，將報名表(附件二)傳真至承辦學校：溪南場海東國小（2473820）、溪北場新營國小（6355135），傳真後請再以電話確認。

   (三)錄取名單將於報名截止日後公告於本局資訊網路中心。

九、本案聯絡人：

    (一)溪南場：安南區海東國小洪駿命主任，TEL:06-2567146#802，網路電話：57010。

    (二)溪北場：新營區新營國小吳鳳珠主任，TEL:6322136#102，網路電話：142010。

十、培訓證書：全程完成12小時研習者，核發培訓證書，以資鼓勵。

十一、經費：由臺南市103年精進教學工作計畫經費支付。

十一、本活動承辦工作人員、講師暨與會人員，請學校惠予公(差)假登記。

十二、獎勵：辦理本案有功人員，請依「臺南市立高級中等以下學校教職員獎懲案件作業規定」

      辦理敘獎。

附件一：打造校園閱讀希望工程--校園閱讀志工培訓課程表（溪南場）

辦理日期:溪南場104年1月6日(星期二)    地點：海東國小
時間	課程主題	講師
8:30-8:50	報到	海東國小團隊
8:50-9:00	開幕	教育局長官
9:00-10:30	教育新趨勢與學習大發現 —閱讀，遇見孩子的未來	許玉蘭校長
10:30-10:40	休息	海東國小團隊
10:40-12:10	愛上閱讀總動員 —閱讀志工對於孩子學習的助益	許玉蘭校長
12:10-13:10	午餐	海東國小團隊
13:10-14:00	閱讀甜甜圈(一) --閱讀，從說故事開始	林美琴老師
14:00-14:10	休息	海東國小團隊
14:10-15:00	閱讀甜甜圈(二) --閱讀，從說故事開始	林美琴老師
辦理日期: 溪南場104年1月13日(星期二)      地點：海東國小
時間	課程主題	講師
8:30-9:00	報到	海東國小團隊
9:00-10:30	閱讀棒棒堂 --引領孩子讀出閱讀續航力	林美琴老師
10:30-10:40	休息	海東國小團隊
10:40-12:10	閱讀智多星 —兒少讀書會實務知能	林美琴老師
12:10-13:10	午餐	海東國小團隊
13:10-14:00	從藏經閣到閱讀夢工場 --圖書館管理與活化經營	台南市圖書館管理績優學校相關人員
14:00-14:10	休息
14:10-15:00	攜手與創造 1.圖書志工實務分享與交流 2.回應與展望	林美琴老師

 

打造校園閱讀希望工程--校園閱讀志工培訓課程表（溪北場）

辦理日期:溪北場104年1月8日(星期四)   地點：新營國小
時間	課程主題	講師
8:30-8:50	報到	海東國小團隊
8:50-9:00	開幕	教育局長官
9:00-10:30	閱讀甜甜圈 --閱讀，從說故事開始	林美琴老師
10:30-10:40	休息	海東國小團隊
10:40-12:10	閱讀棒棒堂 --引領孩子讀出閱讀續航力	林美琴老師 閱讀志工:黃美玲（助教）
12:10-13:10	午餐	海東國小團隊
13:10-14:00	閱讀智多星(一) —兒少讀書會實務知能	林美琴老師
14:00-14:10	休息	海東國小團隊
14:10-15:00	閱讀智多星(二) —兒少讀書會實務知能	林美琴老師
辦理日期:溪北場104年1月15日(星期四)     地點：新營國小
時間	課程主題	講師
8:30-9:00	報到	海東國小團隊
9:00-10:30	教育新趨勢與學習大發現 —閱讀，遇見孩子的未來	許玉蘭校長
10:30-10:40	休息	海東國小團隊
10:40-12:10	愛上閱讀總動員 —閱讀志工對於孩子學習的助益	許玉蘭校長
12:10-13:10	午餐	海東國小團隊
13:10-14:00	從藏經閣到閱讀夢工場 --圖書館管理與活化經營	台南市圖書館管理績優學校相關人員（助教）
14:00-14:10	休息
14:10-15:00	攜手與創造 1.圖書志工實務分享與交流 2.回應與展望	林美琴老師

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附件二：打造校園閱讀希望工程--校園閱讀志工培訓報名表

單位	臺南市        區       國民中/小學 承辦人___________    聯絡電話_________________
序	姓名	聯絡電話	備註	葷素
1				□葷 □素
2				□葷 □素
3				□葷 □素
4				□葷 □素

 

※請於103.12月31日(星期三)前傳真至：

  1.溪南場海東國小教務處收FAX:2473820

2.溪北場新營國小教務處收FAX: 6355135

※本案聯絡人：

  1.溪南場海東國小洪駿命主任，TEL:06-2567146#802，網路電話：57010。

  2.新營區新營國小吳鳳珠主任，TEL:06-6322136#102，網路電話：142010。